山东省垦利第一中学是山东省规范化学校、北京师范大学基础教育实验学校、东营市重点中学、山东大学优秀生源基地。山东省垦利第一中学始建于1958年,历经半个多世纪的风雨沧桑,四度迁址,三易其名。2010年9月迁入现址。
山东省垦利第一中学是山东省规范化学校、北京师范大学基础教育实验学校、东营市重点中学、山东大学优秀生源基地。山东省垦利第一中学始建于1958年,历经半个多世纪的风雨沧桑,四度迁址,三易其名。2010年9月迁入现址。
山东省垦利第一中学是山东省规范化学校、北京师范大学基础教育实验学校、东营市重点中学、山东大学优秀生源基地。山东省垦利第一中学始建于1958年,历经半个多世纪的风雨沧桑,四度迁址,三易其名。2010年9月迁入现址。
山东省垦利第一中学是山东省规范化学校、北京师范大学基础教育实验学校、东营市重点中学、山东大学优秀生源基地。山东省垦利第一中学始建于1958年,历经半个多世纪的风雨沧桑,四度迁址,三易其名。2010年9月迁入现址。
山东省垦利第一中学是山东省规范化学校、北京师范大学基础教育实验学校、东营市重点中学、山东大学优秀生源基地。山东省垦利第一中学始建于1958年,历经半个多世纪的风雨沧桑,四度迁址,三易其名。2010年9月迁入现址。
山东省垦利第一中学是山东省规范化学校、北京师范大学基础教育实验学校、东营市重点中学、山东大学优秀生源基地。山东省垦利第一中学始建于1958年,历经半个多世纪的风雨沧桑,四度迁址,三易其名。2010年9月迁入现址。
山东省垦利第一中学是山东省规范化学校、北京师范大学基础教育实验学校、东营市重点中学、山东大学优秀生源基地。山东省垦利第一中学始建于1958年,历经半个多世纪的风雨沧桑,四度迁址,三易其名。2010年9月迁入现址。
山东省垦利第一中学是山东省规范化学校、北京师范大学基础教育实验学校、东营市重点中学、山东大学优秀生源基地。山东省垦利第一中学始建于1958年,历经半个多世纪的风雨沧桑,四度迁址,三易其名。2010年9月迁入现址。
山东省垦利第一中学是山东省规范化学校、北京师范大学基础教育实验学校、东营市重点中学、山东大学优秀生源基地。山东省垦利第一中学始建于1958年,历经半个多世纪的风雨沧桑,四度迁址,三易其名。2010年9月迁入现址。
时间:2025-01-17 点击: 次
寒假家访是学校教育工作的重要组成部分,旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作,深入了解学生的家庭环境及生活状况,为学生的个性化发展提供支持。通过家访,教师可以更直观地了解学生的学习和生活状态,及时发现并解决学生在学习和成长过程中遇到的问题,促进学生的全面发展。
一、家访对象与时间安排
1.本次家访的对象:包括全体在校学生。特别关注成绩波动较大、行为习惯有待改进、家庭经济困难或特殊家庭情况的学生。家访的范围覆盖城区和农村,确保每一位学生都能得到关注和支持。
2. 家访时间安排:
家访活动将在寒假期间进行,具体时间为1月24日至2月12日。每位教师需根据所负责的学生数量合理安排时间,确保每位学生至少被访问一次。
二、组织架构与责任分配
1. 领导小组
寒假家访工作领导小组:
组 长:程志伟
副组长:耿云山 王华君 谢春暖 崔殿青 巩 滨
成 员:于江鹏 于祥明 李锋熙 耿 涛 王立群
高 歌 李 祯 杨天宇 孙小刚
领导小组负责整体规划、协调资源、监督实施和评估效果。
2. 各部门职责
教务处:提供必要的教学资料支持。
政教处:协助年级部安排家访行程,协助处理家访中出现的特殊情况。
年级部:负责组织实施本年级学生的家访工作,确保家访质量和效率。
班主任:作为家访的直接执行者,负责与家长沟通,记录家访情况,反馈学生问题。
3. 教师角色与任务
每位教师需完成至少5名学生的家访任务,重点关注学生在家的学习环境和心理状态。教师在家访中应积极与家长交流,了解学生的家庭背景,共同探讨促进学生健康成长的策略。同时,教师需记录家访中的观察和发现,为后续的教学和辅导提供依据。
三、家访准备工作
1. 家访前的培训与指导
为确保家访工作的专业性和有效性,年级部组织专门的家访培训。培训内容包括家访的目的、技巧、注意事项以及如何与家长有效沟通等。此外,还将分享优秀家访案例,提高教师的实际操作能力。
2. 家访资料准备
教师需准备好学生的成绩单、学习报告、行为表现记录等相关材料,以便在家访时向家长展示和讨论。同时,准备一份家访记录表,用于记录家访过程中的关键信息和家长的反馈。
3. 家访路线与时间规划
教师需根据学生分布区域,合理规划家访路线和时间,尽量减少路途中的耗时。对于偏远地区的学生,可考虑使用电话或网络视频的方式进行虚拟家访,确保每位学生都能得到关注。
四、家访实施步骤
1. 预约与通知
在家访前一周,教师需通过电话或书面形式与家长联系,预约家访时间,并告知家访的目的和大致内容。确保家长有足够的时间做好准备,以便双方能有充分的交流。
2. 实地访问或远程沟通
根据预约的时间和方式,教师进行实地访问或通过视频会议等方式进行远程沟通。在实地访问时,教师应注意礼仪,尊重家庭隐私,创造轻松友好的交流氛围。在远程沟通时,确保网络连接稳定,避免技术问题影响沟通效果。
3. 家访内容记录与反馈
教师需详细记录家访过程中的观察和发现,包括学生的学习环境、家庭状况、家长的期望和建议等。家访结束后,教师应及时整理记录,并在规定时间内向学校领导小组提交家访报告。报告中应包含对家访结果的分析、学生存在的问题及改进建议等内容。
五、特殊情况处理
1. 遇到紧急情况的应对措施
在家访过程中,可能会遇到紧急情况,如家庭成员突发疾病、自然灾害等。教师应保持冷静,及时联系学校领导小组和相关部门寻求帮助。同时,确保自身安全,避免盲目行动造成不必要的风险。
2. 特殊家庭情况的沟通策略
对于单亲家庭、留守儿童、经济困难家庭等特殊家庭情况,教师应采取更为细致和敏感的沟通策略。在尊重家庭隐私的前提下,耐心倾听家长的心声,提供心理支持和实际帮助。必要时,可引导学生参与社会服务活动,增强其社会责任感和自信心。教师在家访报告中应客观反映情况,避免泄露学生隐私。
六、家访后的工作
1. 家访信息整理与分析
家访结束后,教师需对收集的信息进行整理和分析,识别学生的优势和不足,制定个性化的教育计划。分析结果应包括对学生现状的评价、存在问题的原因分析以及改进措施的建议。
2. 家访总结会议
年级部组织召开家访总结会议,邀请所有参与家访的教师参加。会议中,教师们将分享家访经验和收获,讨论遇到的问题和挑战,共同探讨解决方案。会议还应总结家访工作的整体效果,为下一次家访提供参考。
3. 家访效果评估标准
为了评估家访的效果,学校政教处制定明确的评估标准。这些标准包括家访的覆盖率、家长满意度、学生问题的解决情况等。通过问卷调查、访谈等方式收集数据,对家访工作进行全面评估。所有参与家访的教师于2025年2月28日前把寒假家访记录表纸质版(打印后手写,附征照片可打印或者彩印张贴)整理好,以年级部为单位上交学校政教处。
附件1:寒假家访记录表
东营市第一中学教育集团垦利校区
2025年1月17日